回答未来的挑战(回答未来的挑战摘抄)

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2、57回答未来的挑战1984，7 美JW博特金等回答未来的挑战罗马俱乐部的研究报告学无止境上海人民出版社58全球化与后现代教育学， 加大卫quot杰弗里quot史密斯著，郭洋生译， 教育科学出版社2003年版59爱心与教育。

3、因为公需课可以1启迪并激活自身的创新意识国际著名学术团体罗马俱乐部在回答未来的挑战中指出，学习有两种类型一种是维持性学习，它的功能在于获得已有的知识经验，以提高解决当前已经发生问题的能力一种是。

4、60回答未来的挑战1984，7 美JW博特金等回答未来的挑战罗马俱乐部的研究报告学无止境上海人民出版社三教改实践61为回答未来的挑战了中华民族的复兴，为回答未来的挑战了每位学生的发展基础教育课程改革纲要试行华东师范大学出版社。

5、52课程论53教育与心理测量54有效教学方法55领导学理论与实践56亚洲“四小龙”课程实践研究57西方心理咨询经典案例集58世界教育危机 59发现母亲60回答未来的挑战。

6、罗马俱乐部在回答未来的挑战的研究报告中指出，学习有两种类型一种是继承性学习，它的功能在于获得已有的知识和经验另一种是创新性学习，它的功能在于通过学习，提高吸收发现新的信息和提出新问题的能力，以应对未来社会日新月异的。